Trastornos del aprendizaje, habla y lenguaje en niños/as

En mis sesiones trato trastornos del lenguaje, habla y aprendizaje

Trastornos del habla y del lenguaje

Trastornos (específicos) del desarrollo del lenguaje (TEL)

Una falta de adquisición del sistema lingüístico de la lengua materna o lenguas maternas durante los primeros cinco años de vida y un retraso en el logro de los hitos del aprendizaje del lenguaje. Las áreas afectadas pueden ser la comprensión del lenguaje, el léxico, la adquisición correcta de los fonemas, la gramática, la comunicación y el lenguaje escrito. En la mayoría de los casos, también se observa un retraso en el inicio del habla.

Late Talker

Retraso en el inicio del habla a partir de los 2 años, en el que la adquisicón del léxico no se ha producido de forma adecuada para la edad, pero las habilidades precursoras y la comprensión del lenguaje se han desarrollado de forma adecuada para la edad. Se considera un factor de riesgo para el desarrollo de un trastorno del lenguaje. Sin embargo, aproximadamente el 50 % de los niños afectados recuperan el nivel de desarrollo del lenguaje.

Dislalias

Trastorno fonológico: Conocimiento insuficiente o erróneo de las características fonéticas y las reglas de distribución de los sonidos y de la estructura silábica, lo que se manifiesta en errores en el uso de los sonidos.

Trastorno fonético: Errores en la formación de los fonemas debido a un dominio motor deficiente o incorrecto. Una manifestación típica es el sigmatismo interdental («ceceo»).

Trastornos miofuncionales

Desequilibrio muscular de los músculos de la lengua, los labios y/o la cara. Los síntomas son una postura bucal abierta con respiración nasal, una posición incorrecta de la lengua en reposo y un patrón de deglución atípica. Si no se trata, esto puede afectar negativamente al desarrollo saludable de la mandíbula y favorecer la malposición dental.

Trastorno de percepción auditiva

Se trata de un trastorno del desarrollo en el que los niños, a pesar de tener una capacidad auditiva normal, tienen dificultades para procesar, comprender e interpretar adecuadamente lo que oyen (por ejemplo, las señales lingüísticas). Entre los síntomas se encuentran, entre otros, dificultades para localizar el origen del sonido, para discriminar los sonidos y para la memoria auditiva.

Tartamudez

Trastorno del habla caracterizado por repeticiones involuntarias e incontrolables, bloqueos y alargamientos de fonemas, sílabas y palabras completas. El problema puede remitir por sí solo, pero también puede manifestarse. El tartamudeo puede presentarse en distintos grados y, a menudo, supone una gran carga emocional.

Trastornos del aprendizaje

Dislexia

Trastorno del aprendizaje de la lectoescritura con grandes dificultades para aprender a leer y escribir. Se manifiesta, entre otras cosas, en déficits en la velocidad y fluidez lectora, en la comprensión lectora y en el aprendizaje de la ortografía. La velocidad de lectura suele ser reducida y se producen errores de lectura con frecuencia. La ortografía también puede verse afectada y, en ese caso, suele caracterizarse por un elevado número de permutaciones y omisiones de letras, así como por un desconocimiento de las reglas ortográficas.

Discalculia

Trastorno del aprendizaje con dificultades pronunciadas para aprender a calcular. Las dificultades se manifiestan en la comprensión de los números y las cantidades al contar y calcular. Por lo general, se ven afectadas principalmente las habilidades aritméticas básicas, como la suma, la resta, la multiplicación y la división, y en menor medida las habilidades matemáticas más avanzadas. Por lo general, la discalculia aparece al comenzar a aprender a calcular, pero a menudo no se detecta hasta más tarde debido a las estrategias de compensación.

Concentración/ TDAH

Las dificultades de concentración y el TDAH influyen de manera significativa en el éxito del aprendizaje. Síntomas como la falta de atención, la hiperactividad y la impulsividad pueden provocar dificultades en el proceso de aprendizaje y favorecer una gran frustración y una falta de motivación.